Udviklingsplan for Boesagerskolen
Boesagerskolen arbejder på mange fronter med at fastholde og udvikle en god undervisning til gavn for alle vores elever.
Vi er meget optaget af de samfundsmæssige tendenser med flere og flere elever, der er i dårlig trivsel af forskellig karakter, og ser det som vores opgave at bidrage til at ændre den udvikling.
Vi tror på det stærke fællesskab, som et fundament for Folkeskolen, hvor elever kan være trygge og lære. Fællesskaberne skal styrkes og dyrkes for at blive den base for elevernes hverdag, som det skal være.
Et centralt element i dannelse af stærke fællesskaber er meningsfuldhed, og det vil være vores fokuspunkt i den kommende skoleudvikling. Vores elever skal opleve, at de gør en forskel, og at de har betydning for deres klasse og for skolen og for samfundet.
Skolen skal derfor levere en undervisning, hvor alle elever kan deltage og se sig selv, som en del af det faglige arbejde. Vi skal differentiere og variere undervisningen i sådan en grad, at alle elever har mulighed for at bidrage. Det kalder vi ’deltagelsesmuligheder for alle’.
SFO bliver i sammenhæng med ovenstående til en meget vigtig samarbejdspart. Her skal venskaber og relationer dannes og styrkes. Her skal eleverne mødes i et mere frit og frivilligt tilbud, hvor de kan få lov at bruge tid på deres sociale liv. Vi har i mange år haft vores fokus på eleverne faglige udbytte, men skal fremover have mere fokus på deres sociale udvikling. Legen er et rigtig godt værktøj til at arbejde med den sociale udvikling, og den skal vi styrke.
I dette skoleår har vi arbejdet strategisk med følgende indsatser til at øge deltagelsesmulighederne for alle elever. Disse indsatser implementeres i skoleåret 2025/2026:
- Samtalegrupper for børn med ADHD og autisme
- Fritidspædagogik og den gode leg.
- Revideret praksis omkring karaktergivning i udskolingen
- Læringskonferencer i klasserne, så vi følger den faglige udvikling nøje.
- Indsats for børn med høj begavelse
Vi har i skoleåret 2024/2025 desuden prioriteret en inddragelse af forældrene i vores udvikling. Vi har valgt at spørge direkte til brugertilfredsheden med skolen, så vi kan blive endnu bedre til at målrette vores indsatser mod det, som opleves af forældrene. Det har vi gjort, da vi anser forældrene for at være vores primære samarbejdspartner, og indgangen til at lykkes med vores opgave i forhold til deres børn.
Med venlig hilsen
Ledelsen og medarbejderne på Boesagerskolen